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Estrategias con casos problema para promover habilidades de pensamiento

Presenta alternativas didácticas para promover el desarrollo de habilidades de pensamiento, entre las que se cuentan el aprendizaje basado en problemas, el razonamiento clínico basado en casos y la discusión basada en casos de pacientes reales que se acaban de ver.

imagen Estrategias con casos problema para promover habilidades de pensamiento

Docentes a cargo

  • Psga. Ana Fuentes
  • Lic. Prof. María Laura Merlo
  • Esp. Romina Piccioni
  • Mgter. María José López

Objetivos:

Se espera que quien apruebe el Curso pueda:

  • Identificar las características generales que comparten las propuestas de trabajo con casos problema que promueven el desarrollo de habilidades de pensamiento.
  • Reconocer los componentes que diferencian el trabajo con aprendizaje basado en problemas, el razonamiento clìnico basado en casos y la discusión basada en casos de pacientes reales y las caracteríisticas particulares de cada una de estas técnicas.
  • Distinguir estas técnicas de otras técnicas con empleo de casos que no contribuyen necesariamente al desarrollo de habilidades de pensamiento.

Contenidos mínimos:

  • Fundamentos psicosociales de la construcción de habilidades de razonamiento en contexto desde las perspectivas sociocognitivas.
  • Dimensiones de la competencia a las que contribuye el desarrollo de habilidades de pensamiento con casos problema.
  • Características comunes de las técnicas con casos problema que contribuyen al desarrollo de habilidades de pensamiento.
  • Definición, componentes y etapas de:
    • Aprendizaje basado en problemas.
    • Razonamiento clìnico basado en casos.
    • Discusión basada en casos de pacientes reales que se acaban de ver.
  • Otras técnicas de trabajo con casos que no tienen como objetivo el desarrollo de habilidades de pensamiento.
  • Planificación.

Cursado

Dos encuentros presenciales no obligatorios (viernes 14 y el 28 de junio, 14:30 a 17 hs) más actividades y material en el Entorno Virtual de la FCM UNCuyo

Destinatarios

Docentes de la FCM UNCuyo, de carreras de Salud e interesados/as en formación pedagógica dentro de dicho campo

Inscripción

Desde el 15 de MARZO al 31 de MAYO de 2024.

Documentación:

Documentación digitalizada para formalizar la inscripción.

  • Formulario de inscripción de la FCM
  • DNI
  • Partida de nacimiento
  • Diploma y certificado analítico certificado por la Universidad emisora
  • Comprobante bancario del pago de arancel por gestión administrativa *

A partir de la fecha de inscripción consignada, si cumple con los requisitos de admisión establecidos, podrá enviar la documentación requerida a cursosydiplomaturasposgrado@fcm.uncu.edu.ar. El comprobante bancario de pago debe ser enviado también a la Asociación Civil FAMAS (Facultad Medicina Asesoramiento y Servicios) al correo electrónico famas@fcm.uncu.edu.ar.

* El "arancel administrativo inicial" es un monto que cubre las tareas administrativas necesarias para su admisión como postulante a la oferta. Sin el pago del mismo no podrá efectuarse este proceso. En caso de no ser aceptado/a como estudiante por el Comité Académico, que no se conforme cohorte o que Ud. decida no cursar, no tendrá devolución. Por ello solicitamos especial cuidado en la lectura de los requisitos de admisión a la propuesta y la formulación de todas las consultas que considere necesarias, haciendo uso del correo de contacto suministrado. Le sugerimos que esta comunicación, de la que surgirán explicaciones precisas del proceso de admisión, sea lo primero que realice.

Costos / Aranceles

  • Docentes FCM UNCuyo: sin cargo.
  • Profesionales que no se desempeñan en la FCM UNCUYO: pago único y total de $60.000.

Informes y contacto

Secretaría de Posgrado, FCM UNCuyo:

inscripciones.posgrado@fcm.uncu.edu.ar