La FCM participa de las III Jornadas Regionales de Discapacidad del Nuevo Cuyo, organizadas por la Red Interuniversitaria de Discapacidad (RID) Región Nuevo Cuyo y el Área de Inclusión de Personas con Discapacidad de la UNCUYO. El encuentro comenzó este jueves 29 de octubre, en la Facultad de Educación, y continuará el viernes 30 en la Facultad de Derecho, con nuevas presentaciones y espacios de intercambio.
Bajo el lema “La diversidad como valor, la inclusión como compromiso”, las jornadas reúnen a representantes de universidades de la región para reflexionar sobre los desafíos de la accesibilidad académica, compartir experiencias y promover estrategias colaborativas que contribuyan a garantizar el derecho a la educación superior de las personas con discapacidad.
En este marco, estudiantes de la FCM presentaron dos experiencias que ponen de manifiesto la importancia de identificar barreras para el aprendizaje y desarrollar respuestas pedagógicas que contemplen la diversidad de necesidades y trayectorias estudiantiles.
Experiencias de inclusión en la enseñanza de las ciencias de la salud
Durante la jornada del jueves 29 de octubre, desarrollada en la Facultad de Educación de la UNCUYO, Juan Bautista Zárate presentó el trabajo “Microscopía accesible: experiencia de ajuste razonable en trabajos prácticos de histología para una estudiante con discapacidad visual”, elaborado junto a Luciana Piastrellini, Cecilia Licata y Ana Fuentes.
La propuesta aborda una experiencia de adecuación de las actividades prácticas de histología, orientada a favorecer el acceso de una estudiante con discapacidad visual a los contenidos y procedimientos de aprendizaje que habitualmente requieren la utilización de microscopios.
La experiencia permite reflexionar sobre las posibilidades de adaptar recursos, metodologías y condiciones de enseñanza para garantizar una participación efectiva en actividades de formación científica, sin resignar los objetivos académicos.
Por su parte, Luciano Trovarelli presentó el trabajo “Acompañamiento pedagógico y estrategias de accesibilidad en anatomía normal: un estudio de caso en enfermería”, desarrollado junto a Paola Rivero.
Esta presentación se centra en el acompañamiento pedagógico y las estrategias de accesibilidad aplicadas a la enseñanza de anatomía normal en la formación en Enfermería. Su abordaje pone en valor la necesidad de reconocer las particularidades de las trayectorias educativas y generar condiciones que favorezcan el aprendizaje y la permanencia en la educación superior.
Ambos trabajos formaron parte del eje “Accesibilidad académica desde la perspectiva en Derechos Educativos de las personas con discapacidad”, dedicado a compartir experiencias institucionales, propuestas de intervención y estrategias de eliminación de barreras en los procesos formativos.
Los estudiantes estuvieron acompañados por la docente María Laura Mariani, responsable del espacio de formación en el que se desarrollaron experiencias vinculadas con la accesibilidad en el aprendizaje y la adecuación de trabajos prácticos con microscopios.
La participación de la FCM en estas jornadas representa una oportunidad para visibilizar prácticas de enseñanza inclusivas y poner en diálogo las experiencias desarrolladas en sus aulas y laboratorios con las de otras instituciones universitarias de la región.
Asimismo, reafirma la importancia de incorporar la accesibilidad como una dimensión transversal de la formación de profesionales de la salud, tanto para garantizar el derecho a la educación de quienes cursan las carreras como para promover una futura práctica profesional comprometida con la diversidad y los derechos humanos.
Referentes institucionales para la inclusión de personas con discapacidad
La FCM cuenta con representantes ante el Área de Inclusión de Personas con Discapacidad de la UNCUYO, quienes cumplen una función de articulación entre la unidad académica y las políticas universitarias destinadas a garantizar condiciones de accesibilidad e igualdad de oportunidades.
Esta representación está integrada por:
- Referente titular: Lic. Ana Verónica Fuentes Bonthoux, afuentes@fcm.uncu.edu.ar
- Referente suplente: Mgter. Gloria Isabel Paredes, gloriaisabelparedes@gmail.com
Entre sus principales funciones se encuentran la orientación y el acompañamiento de estudiantes con discapacidad a lo largo de sus trayectorias académicas, la identificación de barreras que puedan dificultar su participación y la articulación de los apoyos necesarios con las áreas institucionales correspondientes.
También colaboran con equipos docentes y autoridades académicas en la implementación de estrategias pedagógicas accesibles, ajustes razonables y configuraciones de apoyo, de acuerdo con los lineamientos del Protocolo para la Inclusión de la UNCUYO.
Su tarea comprende, además, la promoción de actividades de sensibilización, capacitación y asesoramiento institucional, destinadas a fortalecer una cultura universitaria basada en el reconocimiento de la diversidad y el ejercicio efectivo de los derechos.
Quienes requieran orientación o asesoramiento sobre accesibilidad académica pueden comunicarse con las referentes de la Facultad a través de los correos electrónicos indicados.
